Mes mots comme phare ou le jeu du téléphone réinventé

Résumé: 

Les élèves, à tour de rôle, seront invités à observer une improvisation structurée et à la commenter à un autre élève qui ne l’a pas vue. Celui-ci, à la lumière des commentaires de l’élève- critique, interprétera en mouvement ce qu’il pense qu’a été cette improvisation.