Un peu de géométrie dynamique...

Résumé: 

Les énoncés de géométrie euclidienne que l’on trouve à la fin du programme de formation (1er cycle) sont indiqués à titre d’exemples ; on peut les proposer à l’élève pour qu’il exerce son raisonnement dans un contexte géométrique. 
L’utilisation des transformations du plan doit être considérée comme un moyen dynamique de construire des concepts géométriques et d’en dégager des propriétés et des relations éventuellement réinvesties. 
Les opérations faites par l’élève pour réaliser une construction favorisent l’acquisition des concepts fondamentaux de parallélisme, de perpendicularité et d’angle.

Toutes les activités sont relativement basiques. Elle sont toutes réalisées avec le logiciel Géonext.

Par contre, elles peuvent toutes être réalisées avec le logiciel de géométrie dynamique de votre choix.